Pohdi itsenäisesti

Rooman klubi julkisti raportin "Kasvun rajat" vuonna 1972. Raportissa oltiin erittäin huolestuneita maailman huonosta tilasta ja kehityksestä: erityisesti ympäristön saastumisesta, luonnonvarojen ehtymisestä ja väestönkasvusta.

Jatkoa raportille seurasi, kun vuonna 1983 Yhdistyneiden kansakuntien (YK) yleiskokouksessa päätettiin perustaa riippumaton

asiantuntijoista koostuva ryhmä, ympäristön ja kehityksen maailmankomissio, jonka tehtävänä oli muun muassa laatia strategia eli maapallon kestävän kehityksen suunnitelma vuoteen 2000 mennessä. Ota selvää, millainen strategia laadittiin ja mitä sen jälkeen on tapahtunut?

Lisää tietoa löydät muun muassa seuraavilta sivuilta:
http://www.oph.fi/etalukio/opiskelumodulit/keke/keke1/index.html
http://www.edu.fi/teemat/keke/tietoisuus/elamant.html
http://www2.uiah.fi/virtu/materiaalit/muotoilu4e/kehitys.html
http://www.iccfin.fi/peruskirja.asp
http://www.loimaanseutu.fi/271595.aspx
http://www.cc.jyu.fi/~ala/ilmasto/luku3.htm

Sanotaan, että luonnolla on itseisarvo ja ihmisen tulisi kunnioittaa luontoa. Puhutaan myös, että jos ihminen ei kunnioita luontoa, se kostaa ihmiselle takaisin. Kuinka pitkälle saa mielestäsi ihmisen paras toteutua luonnon kustannuksella? Mieti, miten luonto saattaa kostaa ihmiselle.

Etsi tietoa itsenäisesti

Millaisiin kansainvälisiin tai kansallisiin sopimuksiin voivat Suomessa toimivat yritykset sitoutua, jotta ne voisivat osoittaa ottavansa huomioon ympäristönäkökohtia? Mitä tällainen sitoutuminen yrityksiltä vaatii?

Pohdi parisi kanssa

Taksvärkki ry:n kouluissa lukuvuonna 2004-2005 järjestämällä Näytä luontosi -keräyksellä tuetaan muuan muassa Nepalin keskivuoristossa sijaitsevan Dalchwokin koulun yhteyteen perustetun koululaisten ympäristökerhon toimintaa.

Dalchwokin alueella koululaisten perheet kärsivät kuivalla kaudella vakavasta veden puutteesta. Aamuisin ennen kouluun menoaan nuoret ja lapset auttavat vanhempiaan osallistuen veden kantoon alhaalta laaksosta.

1. (1.18 min) Video 2,12 MB (wmv) Video: 6,12 MB (wmv)

2. (0.33 min) Video: 0,955 MB (wmv) Video: 3,68 MB (wmv)

Katso videota yhdestä Dalchwokin aamuisesta vedenkeruumatkasta sekä aamuaskareista ja mieti sen jälkeen parisi kanssa seuraavaa:

Vettä tarvitaan:
juomaksi - ruoan laittoon - pyykkien pesuun - siivoukseen ja talon puhtaana pitoon - henkilökohtaiseen hygieniaan - jakkihärkien juottamiseen - vuohien juottamiseen - kanojen juottamiseen - pienpuutarhojen viljelyksille - peruna- ja viljapelloille

Jos asuisitte Dalchwokissa ja teidän pitäisi päättää, miten perheessä säännösteltäisiin vettä kuivan kauden aikana, mihin toimiin käyttäisitte vettä ensisijaisesti? Mitkä tehtävät saisivat jäädä odottamaan tulevaa sadekautta? Keskustelkaa pareittain laatimastanne järjestyksestä. Valmistautukaa esittämään ja perustelemaan tärkeysjärjestyksenne koko luokalle.

Katsotaan, että ihmisellä on moraalinen velvollisuus kaikkia luomakunnan eläviä olentoja, myös kotieläimiä, kohtaan. Mieti parisi kanssa edellä esitetyn valossa lehmän merkitystä suomalaisessa ja hindulaisessa kulttuurissa.

Filosofi Emmanuel Kantin näkemyksen mukaan mitään elollista tai luontoon kuuluvaa ei saisi ihmisen toiminnassa pitää vain pelkkänä välineenä vaan myös päämääränä.

Pohdi väitettä keskustelemalla parisi kanssa siitä, voiko eläimiä, vettä tai tuulta käyttää välineenä, ja millaisiin päämääriin pyrkiessä. Miettikää myös esimerkkejä siitä, miten ihmisiä käytetään välineenä. Mitä tästä seuraa?