|
Tutustu
valitsemasi henkilön elämään. Käytä hänen elämäänsä pohjana ideoimaasi
elokuvaan tai tv-sarjaan. Tee elokuvasta tai tv-sarjasta yhden sivun
pituinen kirjallinen esitys sekä suunnittele aiheeseen liittyvä
juliste.
 |
Pohdi
itsenäisesti |
 Jos
sinun pitäisi kuvata nepalilaiselle Himalajan keskivuoristossa asuvalle
ikäisellesi elämääsi kolmella esineellä, mitkä ne olisivat? Millaista
hyötyä esineistä olisi Nepalissa? Ota esineet mukaan viestinnän
tunnille ja pidä niistä esitelmä.
Valitse
jokin Taksvärkki ry:n Näytä luontosi -web-materiaalista tai Oppilaan
oppaasta löytyvä valokuva. Listaa sen herättämiä ajatuksia. Kirjoita
kuvaan tarina. Mieti, mitä on tapahtunut ennen valokuvan ottamista
ja mitä tapahtuu sen jälkeen. Millaisia ovat tarinasi päähenkilöt?
Mihin kohtaan kertomusta kuva sijoittuu? Millainen on kertomuksen
käännekohta ja huippu?
 |
Pohdi
parisi kanssa |
Tiesitkö, että sammakkoeläimet ovat nopealla tahdilla vähentyneet
maapallolla? Niistä ei kuitenkaan ole paljonkaan kohuttu tiedotusvälineissä.
Miksi?
Keskustele parisi kanssa, minkä eläinlajin tai kasvilajin väheneminen
ylittäisi uutiskynnyksen. Miksi?
Tehtävän lähde:
Teuvo Suominen: Biologia. Ympäristö. Tuhat tietä kestävään kehitykseen.
WSOY. 2001.
Laadi
uutiskynnyksen ylittävä ympäristöaiheinen artikkeli ja suunnittele
sille hätkähdyttävä lööppi. Käytä Internetiä etsiessäsi tietoa.
Voit esimerkiksi kirjoittaa uutisen sammakoihin liittyvistä hälyttävistä
tapahtumista Australiassa:
http://www.dundernews.com/news/wmview.php?ArtID=1719
http://www.fdrproject.org/pages/toads.htm
http://www.amonline.net.au/factsheets/canetoad.htm
http://eces.org/archive/ec/bioinvasion/amphibians.shtml
http://www.nationalparks.nsw.gov.au/npws.nsf/Content/
Dont+confuse+hitch+hiking+frogs+with+cane+toads
Sammakkofaneille
ja sammakkojen tulevaisuudesta huolehtiville lapsille ja nuorille
on omistettu Internetissä omia sivustoja:
http://www.cgee.hamline.edu/frogs/
http://allaboutfrogs.org/froglnd.shtml
http://www.froggyville.com/
|
Pohdi
parisi kanssa |
Kuvittele
seuraava tilanne: kaksi maan asukasta, yksi suomalainen ja yksi
nepalilainen, ovat saaneet kunnian lähteä edustamaan maan asukkaita
kuuhun. He saavat ottaa mukaansa yhden maata edustavan esineen kuvaamaan
elämää maapallolla. Heidän on yhdessä päätettävä, mikä tuo esine
on.
Asettautukaa
suomalaisen ja nepalilaisen asemaan. Miettikää yhdessä, minkä esineen
valitsisitte. Miksi? Mitä se viestii? Mistä voitte olla varmoja,
että sen merkitys ymmärretään kuussa? Miten ylipäätään valmistaudutte
vaihtamaan viestejä tuntemattomien kuun asukkaiden kanssa? Mitä
ongelmia saatatte kohdata?
|
