Kuka on maahanmuuttaja? Onko sillä väliä?

Tehtävät:

1. Termit tutuiksi

Selvittäkää, mitä tarkoitetaan sanoilla maahanmuuttaja ja ulkomaalainen? Entä mitä tarkoittavat siirtolainen, pakolainen tai turvapaikanhakija? Maahan muuttavista ja maasta muuttavista ihmisistä käytetään monia eri nimiä. Tutustukaa termeihin ja niiden määritelmiin Pakolaisavun sivuilla.
http://www.finnref.org/fi/paossa_maailmalla/kuka_on_pakolainen/termit_tutuksi.html

2. Suomessa asuminen ja Suomeen muuttaminen

Ottakaa selvää, kuinka paljon ihmisiä muuttaa vuosittain Suomeen? Mistä maista muuttaa eniten ihmisiä Suomeen? Tutustukaa tilastoihin työministeriön sivuilla www.mol.fi tai tilastokeskuksen sivuilla osoitteessa: http://tilastokeskus.fi/til/vaerak/2006/vaerak_2006_2007-03-23_tie_001.html

3. Mistä olemme kotoisin?

Oppilaat piirtävät kukin oman sukupuunsa. Vertailkaa sukupuita pienryhmissä. Mistä maista oppilaiden suvut ovat lähtöisin? Pohtikaa yhdessä mitä on suomalaisuus? Liittyykö suomalaisuus Suomessa asumiseen tai Suomessa syntymiseen? Millaista on asua Suomessa ja millaista on muuttaa ulkomaalaisena Suomeen?

Tutustukaa lisäksi seuraaviin Suomesta ja muuttamisesta kertoviin tietosivustoihin "Näiltä sivuilta saat tietoa siitä, mitä tarvitset, kun muutat Suomeen." http://www.infopankki.fi/ sivustoon on kerätty perustietoa Suomesta, suomalaisesta yhteiskunnasta, historiasta, politiikasta, liikenteestä, uskonnosta, suomalaisista tavoista sekä tärkeistä viranomaisista. Millaisen kuvan Suomesta saa informaation perusteella? Mitä itse lisäisit sivuille?

Sivustossa http://www.kaapeli.fi/mamu/ on osio, jossa Suomessa asuvat maahanmuuttajat kertovat kokemuksistaan. Voitte tutustua sivuilla esiteltyihin tarinoihin ja sarjakuviin.

4. Osallistu ja vaikuta! Yhteiskunnallinen osallistuminen ja vaalit

Selvittäkää, miten nuori voi osallistua yhteiskunnan päätöksiin? Etsikää vastaukset seuraaviin kysymyksiin ja tutustukaa Valtikka -nuorten verkkodemokratiahankkeeseen.

www.valtikka.fi on opetusministeriön rahoittama nuorisojärjestö Allianssin ylläpitämä sivusto nuorelle, joka haluaa olla mukana maailmanmenossa ja vaikuttaa siihen. Sivuilta löytyy tietoa ja toimintaa, vinkkejä ja mielipiteitä.

Kysymys:
Miten sinä voit vaikuttaa yhteiskunnassa?
vastaus:

Äänestäminen on yksi tapa vaikuttaa. Seuraavat kunnallisvaalit toimitetaan sunnuntaina 26.10.2008. Kunnallisvaalit toimitetaan joka neljäs vuosi lokakuun neljäntenä sunnuntaina. Kunnallisvaaleissa valitaan valtuutetut kuntien valtuustoihin. Lue lisää oikeusministeriön ylläpitämästä vaalisivustosta. http://www.vaalit.fi/index.htm .

Kysymys:
Kuka saa äänestää?
Vastaus:

Kunnallisvaaleissa äänioikeutettu on 1) Suomen ja muun Euroopan unionin jäsenvaltion kansalainen sekä Islannin ja Norjan kansalainen, joka viimeistään vaalipäivänä täyttää 18 vuotta ja jonka kotikuntalaissa tarkoitettu kotikunta kyseinen kunta on 51. päivänä ennen vaalipäivää sekä
2) muun kuin 1 kohdassa mainitun valtion kansalainen, joka viimeistään vaalipäivänä täyttää 18 vuotta ja jonka kotikuntalaissa tarkoitettu kotikunta kyseinen kunta on 51. päivänä ennen vaalipäivää ja jolla on tuolloin ollut kotikunta Suomessa yhtäjaksoisesti vähintään kahden vuoden ajan.
Vuoden 2008 kunnallisvaaleissa 51. päivä ennen vaalipäivää on perjantai 5.9.2008.

Eduskuntavaaleissa äänioikeutettu on
Eduskuntavaaleissa äänioikeutettuja ovat kaikki viimeistään vaalipäivänä 18 vuotta täyttäneet Suomen kansalaiset.

Presidentinvaaleissa äänioikeutettu on
Presidentinvaalissa on äänioikeutettu asuinpaikasta riippumatta jokainen Suomen kansalainen, joka viimeistään ensimmäisen vaalin vaalipäivänä täyttää 18 vuotta.

Kysymys:
Kuka voi asettua ehdolle vaaleissa?
Vastaus:

Presidentinvaaleissa
Suomen Perustuslain 54§:n mukaan tasavallan presidentin valitsee Suomen kansa välittömällä (suoralla) vaalilla syntyperäisistä Suomen kansalaisista kuuden vuoden pituiseksi toimikaudeksi. Sama henkilö voidaan valita presidentiksi enintään kahdeksi peräkkäiseksi toimikaudeksi

Kunnallisvaaleissa
Vaalikelpoinen kunnan luottamustoimeen on henkilö:
1) jonka kotikunta kyseinen kunta on;
2) jolla on jossakin kunnassa äänioikeus kunnallisvaaleissa sinä vuonna, jona valtuutetut valitaan tai vaali muuhun luottamustoimeen toimitetaan; ja
3) joka ei ole holhouksen alainen.
Ehdokkaaksi valtuustoon valitsemista varten voidaan asettaa vain henkilö, joka on antanut kirjallisen suostumuksensa valtuutetun toimen vastaanottamiseen.
http://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/1995/19950365

Kysymys:
Koska sinä voit äänestää?
Vastaus:

Vuosina 2008-2017 toimitettavat vaalit löydät http://www.vaalit.fi/14258.htm

5. "Euro-rail a la carte"

Eihän me mitään rasisteja olla! Tässä harjoituksessa käsitellään rasismia arkipäivän tilanteessa. Lähdetään siis yhteiselle junamatkalle...

"Euro-rail a la carte" tehtävän avulla voi tutkia omia ennakko- ja piiloasenteita muita kohtaan. Euro-rail a la carte -tehtävä on osa Euroopan Neuvoston julkaisemaa monikulttuurisuutta käsitelevää materiaalia, joka löytyy kokonaisuudessaan suomeksi ja englanniksi Nuorisoyhteistyö Allianssin sivuilta www.alli.fi/monikulttuurisuus/kasikirja
Alla esitelty tehtävä myös linkistä:
http://www.alli.fi/monikulttuurisuus/kasikirja/osaB/aktiviteetit/euro-rail.html

1. Anna osallistujille valokopiot toimintaohjeista, yksi jokaiselle.

2. Kuvaile tilannetta lyhyesti, ja kehota osallistujia lukemaan kuvaukset tarjolla olevista kanssamatkustajista.

3. Pyydä nyt jokaista valitsemaan itselleen kolme mieluisinta matkakumppania ja kolme sellaista henkilöä, joiden kanssa ei haluaisi matkustaa.

4. Kun kaikki ovat tehneet valintansa, muodostetaan 4-5 hengen ryhmiä.

- Ryhmät keskustelevat omista valinnoistaan ja niiden syistä, vertailevat valintojaan ja etsivät mahdollisia yhtäläisyyksiä valintojen välillä.
- laativat ryhmälle yhteisen suosituimmuuslistan kolme plussaa, kolme miinusta) konsensusperiaatteella.

5. Pyydä ryhmiä esittelemään valitsemansa matkatoverit yhteisessä keskustelussa. Heidän pitäisi, myös kertoa, oliko joistakin "tapauksista" ryhmän sisäisiä erimielisyyksiä.

6. Keskustelkaa tehtävän herättämistä ajatuksista ja tunteista luokassa. Keskustelu perustuu ryhmien laatimiin listoihin. On hyvä aloittaa vertailemalla eri ryhmien tuloksia. Sitten voitte jatkaa keskustelua seuraavanlaisilla kysymyksillä:

" Kuinka realistinen harjoituksen tilanne on? - Onko kukaan kokenut mitään vastaavaa? - Mitkä seikat ratkaisivat valinnat? - Jos jokin ryhmä ei onnistunut laatimaan yhteistä listaa, mikä siihen oli syynä? - Mikä tuntui harjoituksessa kaikkein vaikeimmalta? - Mitkä tekijät estivät yhteisymmärrykseen pääsemistä? - Minkälaisia stereotypioita matkustajaluettelo herättää? - Sisältyvätkö stereotypiat luettelon kuvauksiin, vai nousevatko ne jokaisen omasta ajatusmaailmasta ja mielikuvituksesta? - Mistä mielikuvat tulevat? - Miltä sinusta tuntuisi, jos kukaan ei haluaisi tulla istumaan kanssasi samaan vaunuosastoon?

Vinkkejä opettajalle

Harjoitukseen sisältyvä matkustajaluettelo on hyvin pitkä, mikä vaikeuttaa ryhmien yhteisten listojen laadintaa. Siksi aikaa saatetaan tarvita enemmän. Halutessasi voit lyhentää luetteloa 10-14 matkustajaan. Voit myös muuntaa luetteloa siten, että se vastaa paremmin kotiseutunne kansallisuustilannetta ja ryhmän tarpeita. On tärkeää, että osa luettelon matkustajista kuuluu ryhmäläisille tuttuihin ryhmiin, ja että "näkymättömiä" vähemmistöjä otetaan mukaan luetteloon: homoseksuaaleja, vammaisia, HIV -positiivinen jne.

Usein käy niin, että ryhmät eivät onnistu laatimaan yhteistä luetteloa. Älä painota tätä osuutta liikaa, sillä se johtaa vain valheelliseen yhteisymmärrykseen. Vähintään yhtä mielenkiintoista on tarkastella syitä, jotka estävät yhteisymmärryksen saavuttamisen.

On tärkeää, että jokainen kunnioittaa toisten ajatuksia eikä tuomitse toisen henkilökohtaisia mielipiteitä. Vaikka jotkut valinnat tuntuisivatkin kyseenalaisilta, on valintojen taustojen pohtiminen paljon mielekkäämpää kuin henkilökohtaisten päätösten kyseenalaistaminen. Itse asiassa sekä ohjaaja että pelaajat ovat hankalassa tilanteessa: harjoituksesta saa helposti aikaan oikean tuomitsemiskilpailun! Ole siis varuillasi, äläkä anna keskustelun edetä väittelyksi siitä, kenellä on vähiten ennakkoluuloja. Painota sitä tosiasiaa, että jokaisella on ennakkoluuloja.

On myös tärkeää muistaa jutella siitä, että matkustajista annetut kuvaukset ovat hyvin lyhyitä, eivätkä sisällä tietoa heidän luonteestaan tai taustastaan. Mutta eikö uutisista ja lehdistä saatuihin tietoihin sekä ihmisistä ensitapaamisella saatavaan vaikutelmaan reagoidakin samalla tavoin?